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    鹊妙春和戴晨翻开第14页。

    “今天我们一起学习一般现在时。一般现在时的用法。（1）表示客观事实，真理及自然现象用一般现在时。（2）表示现在的习惯，经常发生的动作或存在的状态。（3）表示主语具备的性格，特征，能力或所处的状态等。”

    英语老师拿起水杯，喝了一口水。清嗓子接着讲“4，一般现在时表将来。标志词，引导时间状语when,as    soon    as,before,after……引导条件状语从句if,unless。主将从现找引导。1构成，1，主语+was/were+其他。ross    was    very    angry.2，主语+did（动词的过去式）+其他。someone    ate    it。3，动词过去式的具体规则。动词词尾加-ed，一般情况下是这样的。动词词尾加-d，以不发音的e结尾的单词。改y为i，加-ed，以“辅音字母结尾的重读闭音节单词。”

    英语老师转身，在黑板上用粉笔写板书。附：过去式不规则变化的常考词汇。bring-brought    make-made    buy-bought

    3，辨析used    to和    be    used    to

    used    to(do)过去常常，曾经

    be    used    to(doing)习惯于

    to介词，后接v-ing

    可以用于不同时态

    “大家把笔记抄好，这节英语课就下课啦。”英语老师深呼吸，微微一笑。

    “唔，下课啦。”鹊妙春跟着同学稀稀拉拉的走出教室。
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