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    老师看到钟藜不仅上课睡觉还喝牛奶，气不打一处来，当即点了她的名。

    “钟藜，你上来单独做一场口语练习。”

    班上的人不约而同看过去。

    英语教学一向“重语法，轻听说”，课堂上对口语教学的渗入也非常有限。

    试卷答得好，不代表口语也好。

    上课还一副无所谓的样子，只顾着干自己的事，真以为教室是她家。

    班上的人高傲惯了，对钟藜难免产生嫉妒之心，静静等着看她的笑话。

    老师导出一张图片，“你简单地描述一下这张照片的场景。”

    话落，再没有过多解释。

    其他同学：！！

    前面的同学口语练习都是采取对话，或者在确定一个明确的方向后经过老师的引导进行深入交流。

    钟藜这跟他们完全不是一个层次啊！

    “老师，钟藜同学昨天考试虽然是第一名，但毕竟能力有限，这样是不是太为难她了？”已经有人开始落井下石。

    老师也清楚，虽说不爽，却还是给了钟藜一个台阶下。

    “钟藜，若是觉得不行的话，就下去好好听课。”

    钟藜蓦地打了个瞌睡。

    她这人，不怎么给人面子，尤其是在自己信手拈来的事上。
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